Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interculturalidad crítica: Promover la valoración y el respeto por las diferentes variantes del español presentes en la comunidad, fomentando la comprensión de la diversidad lingüística como parte de la identidad cultural.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de variantes del español (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de análisis de diferentes variantes del español presentes en la comunidad, como por ejemplo, el español de diferentes regiones del país o el español de diferentes países hispanohablantes.


• Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre estas variantes y cómo influyen en la construcción de la identidad individual y colectiva.

Sesión 2: La construcción de la identidad a través de la lengua (45 minutos)

• Presentar ejemplos narrativos que muestren cómo la lengua puede influir en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre experiencias personales relacionadas con la lengua y la identidad, y que las compartan en grupos pequeños.


• Elaborar una lista de elementos clave que surjan de la discusión en grupos, relacionados con la conexión entre la lengua y la identidad.

Sesión 3: Redacción de textos narrativos sobre la constru