Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Que los alumnos sean capaces de identificar los elementos de una narración autobiográfica y las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Desarrollo:

1. Presentación y motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y compartir con ellos un breve relato autobiográfico propio relacionado con el tema de la contaminación.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia relacionada con la contaminación y pedirles que compartan brevemente sus historias.
   
   
   
   



2. Actividad de reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos una lista de palabras relacionadas con la contaminación y pedirles que escriban una historia breve utilizando al menos tres de esas palabras.
   
   
   • Comentar las historias de algunos alumnos y resaltar los elementos narrativos presentes en ellas.
   
   
   
   



3. Exposición teórica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos los conceptos de narración autobiográfica, secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y destacar en ellos las relaciones temporales mencionadas.
   
   
   
   



4. Actividad de análisis (15 minutos):

   
   
   
   
   • Repartir a los alumnos una serie de textos autobiográficos y pedirles que identifiquen las relaciones temporales presentes en ellos.
   
   
   • Realizar una puesta en común y discutir las respuestas de los alumnos.
   
   
   
   



5. Cierre y tarea (5 minutos):

   
   
   
   
   • Resumir los conceptos vistos en la sesión y recordar a los alumnos que deben leer un texto autobiográfico en casa y analizar las relaciones temporales presentes en él.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Análisis y producción de textos autobiográficos

Objetivo: Que los alumnos sean capa