Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Blanca Anguiano
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Comprender la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales para solucionar problemas en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre el significado de herramientas, máquinas e instrumentos.

    • Presentar el problema identificado: los alumnos dejan los salones muy sucios.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una dinámica de trabajo en equipo, donde los alumnos deberán identificar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que podrían ayudar a solucionar el problema de la suciedad en los salones.

    • Pedir a los equipos que elijan una de las herramientas identificadas y preparen una breve presentación sobre cómo funcionan y en qué contexto podrían ser útiles.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada equipo presenta su herramienta elegida y explica cómo podría ser utilizada para solucionar el problema de la suciedad en los salones.

    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria.




Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Identificar las formas de organización como extensiones corporales para solucionar problemas en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar el objetivo de la clase anterior y el problema identificado.

    • Realizar una breve actividad de reflexión en la que los alumnos compartan su opinión sobre cómo podría