Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Objetivo: Observar y describir prácticas socioculturales del entorno para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema del sentido de pertenencia, identidad personal y social.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sentido de pertenencia y cómo se relaciona con su identidad personal y social.


• Lectura: Leer en grupo un texto sobre la importancia de las tradiciones y prácticas socioculturales en la identidad de una comunidad.


• Discusión: Discutir en grupo las ideas principales del texto y reflexionar sobre cómo se relaciona con su entorno.

Sesión 2:

• Actividad: Formar grupos y asignar a cada grupo una práctica sociocultural del entorno (por ejemplo, la feria de la guayaba, el chilte y el café).


• Investigación: Los grupos investigarán sobre la historia, importancia y significado de la práctica asignada, así como las personas que la integran y su influencia en la comunidad.


• Presentación: Cada grupo presentará sus hallazgos y reflexionará sobre los valores y proyectos compartidos por las personas que integran esa práctica sociocultural.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una visita a la feria de la guayaba, el chilte y el café (o cualquier otra práctica sociocultural asignada).


• Observación: Los alumnos observarán y tomarán apuntes sobre las prácticas, concepciones y valore