Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Vida saludable y Pensamiento crítico

Grado: 5º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión adecuada, lo que dificulta la realización de investigaciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre temas de interés colectivo e individual relacionados con la vida saludable y el pensamiento crítico.


• Presentación del objetivo de la clase y explicación del problema a atender.


• Introducción a los textos informativos: Explicar qué es un texto informativo y su importancia para obtener información precisa y confiable.


• Actividad: Los alumnos formularán preguntas sobre un tema de interés colectivo y lo anotarán en sus cuadernos. Se discutirán y se seleccionarán las preguntas más relevantes para la investigación.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Introducción a los signos de interrogación: Explicar su uso y su importancia para formular preguntas.


• Actividad: Los alumnos practicarán la formulación de preguntas utilizando diferentes temas de interés individual. Se les brindará retroalimentación sobre la corrección de sus preguntas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso del objetivo y de los signos de interrogación.


• Presentación de estrategias para la búsqueda de información específica: Exploración de fuentes confiables, uso de palabras clave, en