Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

RENE SARMIENTO
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Conocer cómo tener una alimentación digna a través de nutrientes, actividad física y los alimentos.


Enfoque: Inclusión y Vida Saludable.


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Pregunta de inicio: ¿De dónde obtiene el cuerpo humano la energía?


Desarrollo:



  1. Actividad inicial: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen diariamente y cómo creen que les dan energía.

  2. Presentación de conceptos básicos: carbohidratos, proteínas y lípidos. Explicación de su función y ejemplos de alimentos que los contienen.

  3. Actividad práctica: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre los nutrientes que contienen diferentes alimentos y elaborarán una tabla con la información recopilada.

  4. Puesta en común: Cada grupo presentará su tabla y se discutirá en conjunto la importancia de los nutrientes y los alimentos en la obtención de energía.


Cierre:



  • Reflexión final: ¿Cómo podemos asegurarnos de tener una alimentación equilibrada y obtener la energía suficiente?

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar un caso de malnutrición y realizar un informe sobre cómo podría prevenirse o tratarse.


Sesión 2 (45 minutos):


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre la tarea asignada.


Desarrollo:



  1. Actividad: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investig