Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Nivel: Primaria 5º

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Motivar a los alumnos con una pregunta: ¿Cómo podemos medir objetos en nuestra vida diaria?


2. Presentar el problema a resolver: Juan mide varios elementos con su regla, la mesa tiene un largo de 60 cm y un ancho de 40 cm, ¿cuánto mide su alto?


3. Establecer el objetivo de la sesión: Resolver el problema de Juan utilizando unidades convencionales de longitud.

Desarrollo (25 minutos):

1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes unidades de medida de longitud que conocen.


2. Presentar las unidades convencionales de longitud: centímetro (cm), metro (m) y kilómetro (km).


3. Explicar cómo convertir medidas de una unidad a otra.


4. Proporcionar ejemplos de conversiones de unidades de longitud.


5. Guiar a los alumnos en la resolución del problema de Juan, utilizando las unidades convencionales de longitud.


6. Realizar ejercicios prácticos en el aula de diferentes objetos para que los alumnos apliquen lo aprendido.

Cierre (10 minutos):

1. Elaborar conclusiones sobre la importancia de utilizar unidades de medida para resolver problemas de longitud en la vida cotidiana.


2. Reflexionar sobre la utilidad de las unidades convencionales y cómo se relacionan entre sí.


3. Plantear preguntas adicionales para la reflexión: ¿Qué otras situaciones cotidian