Introducción al conflicto vecinal y territorial

Jisela Barraza
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas o en narraciones orales, cómo se desarrolló el conflicto, así como los recursos que se usaron para abordarlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al conflicto vecinal y territorial
Objetivo: Comprender la importancia de la construcción de la cultura de paz en la resolución de conflictos entre personas, grupos, comunidades y pueblos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan un conflicto personal que hayan enfrentado y cómo lo resolvieron.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la cultura de paz y cómo se puede aplicar en situaciones de conflicto vecinal y territorial.

  3. Presentar a los alumnos ejemplos de conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia como recursos para abordarlos.

  4. Distribuir fichas de trabajo con diversos conflictos para que los alumnos elijan uno y lo investiguen en fuentes bibliográficas, hemerográficas o a través de narraciones orales. Deberán registrar la información sobre cómo se desarrolló el conflicto y los recursos que se usaron para abordarlo.


Sesión 2:
Tema: Análisis y reflexión sobre conflictos vecinales y territoriales
Objetivo: Analizar las causas y consecuencias de conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente, destacando la importancia del diálogo y la negociación en su resolución.


Actividades:



  1. Realizar una puesta en común de los conflictos que los alumnos investigaron, compartiendo la información recopilada sobre cómo se desarrollaron y los recursos que se utilizaron para abordarlos.

  2. Formar grupos de trabajo para analizar un conflicto en particular, identificando sus causas y consecuencias.

  3. Realizar una discusión grupal en la que los alumnos reflexionen sobre la importancia del diálogo y l