Introducción al tema y juego de roles

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y juego de roles
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar y describir diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, y utilizar estas situaciones para practicar la comunicación asertiva.

• Presentar el tema de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que los estudiantes conocen.


• Introducir el concepto de juego de roles y explicar cómo se utilizará para favorecer la comunicación asertiva.


• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 y asignar a cada grupo una situación de comunicación asertiva para representar en un juego de roles.


• Los estudiantes tendrán 20 minutos para preparar su juego de roles y luego lo representarán frente a la clase.


• Al final de la sesión, se realizará una reflexión grupal sobre los juegos de roles y se destacarán las habilidades de comunicación asertiva utilizadas.

Sesión 2: Identificación de manifestaciones culturales en texto
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar manifestaciones culturales en un texto y relacionarlas con sus propias experiencias.

• Entregar a los estudiantes diferentes textos cortos en inglés que describan manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas.


• Pedir a los estudiantes que subrayen o resalten las palabras o frases que indiquen manifestaciones culturales.


• En grupos, los estudiantes discutirán las manifestaciones culturales identificadas y las relacionarán con sus propias experiencias.


• Cada grupo compartirá sus conclusiones con la clase y se