Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Actividad de motivación: Observación de diferentes organismos y discusión en grupos sobre las características comunes que pueden tener en cuanto a su nutrición y reproducción.


• Exposición dialogada sobre la importancia de clasificar los seres vivos y las diferentes clasificaciones existentes.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en fuentes de consulta sobre diferentes clasificaciones de seres vivos y seleccionarán una para analizarla más a fondo.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y discusión en grupo sobre las clasificaciones de los seres vivos encontradas.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una actividad práctica de clasificación de seres vivos según la clasificación seleccionada en la sesión anterior.


• Puesta en común de los resultados y discusión sobre las dificultades y retos encontrados en la clasificación.

Sesión 3:

• Presentación de nuevas clasificaciones de seres vivos.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y comparar diferentes clasificaciones de seres vivos y analizar sus semejanzas y diferencias.


• Puesta en común de los resultados y