El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo las regiones naturales de México"

Objetivo general:
Distinguir la distribución de las principales regiones bioculturales en México y el mundo, reconociendo el espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo de la sesión 1 (45 minutos):
Introducir el tema y contextualizar a los alumnos sobre el espacio geográfico y las regiones naturales de México.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Presentar a los alumnos una imagen aérea de México y preguntarles si pueden identificar características geográficas como montañas, ríos o desiertos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las regiones naturales de México.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Proyectar un video corto que muestre las diferentes regiones naturales de México y sus características principales.


• Promover la participación de los alumnos mediante preguntas y comentarios.


• Distribuir un mapa de México y pedir a los alumnos que marquen las regiones naturales que lograron identificar en el video.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión grupal sobre las regiones naturales de México, resaltando las características de cada una.


• Establecer la relación entre la distribución de las regiones y la diversidad biocultural de México.

Objetivo de la sesión 2 (45 minutos):
Analizar las interacciones entre los seres humanos y las regiones naturales de México.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las regiones naturales de México.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar imágenes y videos que representen las actividades económicas y culturales de cada regió