Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de creación de expresiones artísticas para la construcción de aprendizajes mediante la interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes qué entienden por identidad y sentido de pertenencia. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que realizarán un proyecto de creación artística que refleje la diversidad cultural de su comunidad. Discutir la importancia de la interculturalidad crítica en este proyecto.

  
  



• Actividad de reflexión: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de diversas culturas y pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la intención expresiva de cada una. Fomentar el análisis crítico y la valoración de la diversidad cultural.

  
  



• Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación artística específica (música, danza, pintura, teatro, etc.). Cada grupo deberá investigar y presentar una breve exposición sobre la intención expresiva de esa manifestación artística en diferentes culturas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los estudiantes si tienen alguna duda o inquietud.

  
  



• Actividad de creación artística: Cada grupo deberá crear una obra de arte que refle