La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Objetivo (PDA): Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (15 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Conversación inicial para identificar el conocimiento previo de los alumnos sobre la cultura inglesa.

2. Actividad de lectura (20 minutos)

• Entregar a los alumnos un texto corto sobre la cultura de un pueblo de habla inglesa, por ejemplo, los Maoríes de Nueva Zelanda.


• Leer el texto en voz alta y hacer preguntas de comprensión para verificar la comprensión lectora.


• Fomentar la participación de los alumnos en la discusión sobre los rasgos culturales destacados en el texto.

3. Actividad de escritura (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que escriban un párrafo corto donde contrasten y valoren los rasgos culturales de los Maoríes con su propia cultura.


• Recoger los textos escritos para su posterior evaluación.

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)

• Recordar brevemente los rasgos culturales de los Maoríes y las reflexiones realizadas por los alumnos.

2. Actividad de investigación (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la cultura de otro pueblo de habla inglesa, como los aborígenes australianos o los nativos americanos.


• Proporcionar a los grupos recursos como libros, internet o revistas para que recopilen información sobre la cultur