Narración de historias mediante diversos lenguajes

Fernanda Moreno
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones van a aprender a narrar historias utilizando diferentes lenguajes.

  • Actividad inicial: Realizar una ronda de cuentos, donde cada alumno deberá contar una breve historia que conozca.

  • Ejercicio de escritura: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una historia inventada, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.


Sesión 2:



  • Introducción a las leyendas: Explicar qué son las leyendas y su importancia en la cultura. Relacionar el tema del día de muertos con las leyendas.

  • Actividad grupal: Leer en voz alta una leyenda relacionada con el día de muertos y discutir su significado.

  • Actividad creativa: Pedir a los alumnos que dibujen un elemento importante de la leyenda que acaban de leer.


Sesión 3:



  • Trabajo en equipo: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignar a cada grupo una leyenda diferente.

  • Análisis de leyendas: Cada grupo deberá leer su leyenda asignada y discutir los elementos principales de la historia.

  • Actividad de escritura: Cada grupo deberá escribir su propia versión de la leyenda, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.


Sesión 4:



  • Presentación de las leyendas: Cada grupo compartirá su versión de la leyenda con el resto de la clase.

  • Reflexión: Se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos compartan qué les pareció tr