Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Recursos: Pizarrón, plumones, fichas de números, tarjetas de suma y resta, material manipulativo (bloques o fichas).

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la suma y la resta.
   
   
   • Mostrar el problema ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN y plantearlo como un desafío a resolver a lo largo de la clase.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos fichas de números del 1 al 1000 y tarjetas de suma y resta.
   
   
   • Pedir a los alumnos que, de manera individual, realicen diferentes sumas y restas utilizando las fichas y las tarjetas.
   
   
   • Observar y anotar en el pizarrón las estrategias que utilizan los alumnos para resolver las operaciones.
   
   
   
   



3. Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • En grupo, discutir las estrategias que utilizaron los alumnos y las similitudes y diferencias entre la suma y la resta.
   
   
   • Destacar la relación de inversa entre ambas operaciones y cómo se pueden utilizar para resolver problemas.
   
   
   
   



4. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear problemas de suma y resta a los alumnos, utilizando situaciones reales (ejemplo: "Tengo 350 caramelos y me comí 125, ¿cuántos me quedaron?").
   
   
   • Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas utilizando las estrategias aprendidas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones in