Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo PDA: Identificar de manera inicial otros signos que acompañan a las letras en la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Faltas constantes, problemas de conducta y economía familiar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad (letras, números, signos de puntuación, etc.).


• Actividad práctica: Observar diferentes letreros y anuncios en el entorno escolar y comunitario, identificando los signos de escritura presentes en ellos.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Exposición de los resultados de la actividad práctica de la sesión anterior.


• Introducción de nuevos signos de escritura: mayúsculas, minúsculas, comillas, guiones, entre otros.


• Actividad práctica: Juego de reconocimiento de los nuevos signos de escritura a través de tarjetas con ejemplos.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad grupal: elaboración de un periódico escolar donde los alumnos practiquen el uso de diferentes signos de escritura.


• Asignación de roles y responsabilidades para la elaboración del periódico (redactores, fotógrafos, diseñadores, etc.).


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Continuación de la actividad de elaboración del periódi