Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Andrea Alejandra Echeverría
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Sesión 1: Introducción a las emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de las emociones, identificar algunas de ellas y crear conciencia sobre la importancia de expresarlas.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre cómo se sienten los alumnos en ese momento. Registrar en una tabla las diferentes emociones mencionadas.

  2. Presentación de un cuento o video que narre una historia emocionante. Después de la narración, realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre las emociones que aparecieron en la historia.

  3. Juego de mímica: Los alumnos se turnarán para representar una emoción mediante gestos y expresiones faciales. El resto de la clase deberá identificar la emoción representada.

  4. Actividad artística: cada alumno recibirá una hoja de papel y materiales de dibujo, y se les pedirá que dibujen una situación que les haya provocado una emoción intensa. Después, deberán compartir con la clase su dibujo, explicando cómo se sienten, por qué se sienten así y lo que les provocó esa emoción.


Sesión 2: Creación de un mural emocional (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Realizar una actividad en grupo donde los alumnos plasmen sus emociones en un mural, fomentando el trabajo colaborativo y la identificación de emociones en otros compañeros.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior y conversación sobre las emociones representadas por los alumnos en su dibujo.

  2. Presentación de diferentes imágenes que representen emociones y conversación sobre ellas.

  3. En grupos de 3 o 4 alumnos, se les proporcion