Participación en debates sobre temas de interés común

andres ortiz
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate, formulando argumentos coherentes y fundamentados, que incluyan referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Dificultad de los alumnos para comprender la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Participación en debates y su importancia en la construcción de argumentos sólidos.

  • Lectura de un texto argumentativo y análisis de los conectivos causales, temporales y lógicos presentes en él.

  • Ejercicios prácticos para identificar y comprender el uso de los conectivos en diferentes contextos.

  • Tarea: Investigar y seleccionar un tema de interés común para debatir.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea anterior y selección del tema para el debate.

  • Investigación sobre el tema seleccionado, utilizando diversas fuentes bibliográficas y citando textualmente las referencias encontradas.

  • Organización de equipos de debate y asignación de roles: moderador, expositores, rebuteres.

  • Tarea: Preparar los argumentos a favor y en contra del tema elegido, incluyendo referencias bibliográficas.


Sesión 3:



  • Presentación de los argumentos preparados por cada equipo de debate.

  • Retroalimentación y discusión sobre la coherencia y suficiencia de los argumentos presentados.

  • Práctica de la exposición oral y manejo de las citas textuales.

  • Tarea: Reforzar los argumentos y buscar