Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de reconocer y valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos la siguiente situación problemática: "En la escuela se ha formado un nuevo grupo de estudiantes que tienen intereses y formas de expresión diferentes a los demás. Surgen conflictos y dificultades para relacionarse. ¿Cómo podemos promover el respeto a la diversidad en la escuela?"


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y pedirles que reflexionen en torno a la situación problemática planteada, identifiquen las dificultades y propongan posibles soluciones.


• Cada grupo deberá discutir su propuesta y presentarla al resto de la clase.

Actividad 2:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus definiciones y conceptos sobre grupos sociales y culturales. Anotar las ideas en el pizarrón.


• Proporcionar a los alumnos diferentes textos (artículos, notas periodísticas, poemas, canciones, etc.) relacionados con la diversidad de grupos e identidades juveniles. Pedirles que los lean y seleccionen uno que les llame la atención.


• En grupos, los alumnos deberán discutir y analizar el texto elegido, identificando los grupos sociales y culturales mencionados, así como las características y formas de expresión que los definen.

Sesión 2: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos fortalecerán el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Actividad 1:

• Retomar la situación problemática planteada en la primera