Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema transversal: Familias Disfuncionales

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Enfoque de Interculturalidad crítica: Fomentar la valoración y respeto por la diversidad cultural a través del análisis de los letreros y textos públicos en diferentes contextos.

Enfoque de Pensamiento crítico: Desarrollar habilidades de análisis y reflexión en los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico al analizar los mensajes y las intenciones detrás de los letreros y textos públicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de letreros y textos públicos en el entorno escolar

• Presentación del tema: "¿Qué son los letreros y textos públicos? ¿Dónde los encontramos?"


• Actividad de recolección: Los alumnos salen al patio o alrededores de la escuela para buscar y recolectar diferentes letreros y textos públicos.


• Análisis en grupo: Los alumnos comparten los letreros y textos públicos recolectados, identificando sus características y funciones.


• Reflexión: ¿Qué mensajes transmiten estos letreros y textos públicos? ¿Cómo nos afectan en nuestra vida cotidiana?

Sesión 2 (45 minutos): Análisis de letreros y textos públicos en la comunidad

• Actividad de observación: Los alumnos salen a la comunidad y observan los letreros y textos públicos que se encuentran en diferentes lugares (tiendas, parques, calles, etc.).


• Registro de observaciones: Los alumnos