Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Objetivo (PDA): Distingue, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Falta de mobiliario en el Jardín de Niños para que los alumnos puedan tomar sus alimentos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Conversar con los alumnos sobre las situaciones en las que necesitan ayuda en su hogar y comunidad.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que en el Jardín de Niños hay una falta de mobiliario para que puedan tomar sus alimentos.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Cómo podemos resolver esta problemática? ¿Qué saberes familiares y comunitarios podrían ser útiles en esta situación?


• Organización en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre los saberes familiares y comunitarios relacionados con la problemática.

Sesión 2:

• Presentación de los equipos: Cada equipo deberá exponer los saberes familiares y comunitarios que encontraron en su investigación.


• Discusión grupal: Promover la reflexión y el debate entre los alumnos acerca de cómo los saberes identificados podrían ser útiles para resolver el problema.


• Elección de saberes a utilizar: En conjunto con los alumnos, seleccionar los saberes más adecuados para resolver la falta de mobiliario en el Jard