Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo (PDA): Interactuar con distintos poemas, trabalenguas y adivinanzas, para reconocer sus elementos sonoros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Los alumnos no identifican sílabas trabadas, se necesita mucho refuerzo.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar los elementos sonoros en los poemas y trabalenguas.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de los elementos sonoros en las composiciones literarias.


2. Presentar diferentes poemas y trabalenguas que contengan elementos sonoros (aliteraciones, rimas, etc.).


3. Leer en voz alta los poemas y trabalenguas, resaltando los elementos sonoros y pidiendo a los alumnos que los identifiquen.


4. Realizar una actividad de asociación, en la que los alumnos deberán emparejar diferentes poemas y trabalenguas con los elementos sonoros correspondientes.


5. Realizar una actividad de creación, en la que los alumnos deberán crear sus propios poemas o trabalenguas, incluyendo elementos sonoros.

Sesión 2:
Objetivo específico: Reforzar la identificación de sílabas trabadas.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando el concepto de sílabas trabadas y su importancia en la pronunciación de las palabras.


2. Presentar diferentes palabras con sílabas trabadas y realizar una actividad de discriminación auditiva, en la que los alumnos deberán identificar las palabras con sílabas trabadas.


3. Realizar una actividad de lectura en parejas,