El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad actual.


• Actividad inicial: Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y cuáles creen que son sus fases.


• Exposición del docente: Explicación de las fases del pensamiento científico y ejemplos de cada una.


• Actividad de indagación: Distribución de diferentes fuentes de consulta (libros, artículos, videos) sobre mujeres y hombres que hayan contribuido al desarrollo de la Física.


• Trabajo en equipos: Los alumnos seleccionan una figura destacada y elaboran una ficha de investigación sobre su vida y aportaciones.


• Plenaria: Presentación de las fichas de investigación y valoración de la influencia de estas personas en la sociedad actual.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordatorio de las fases del pensamiento científico.


• Actividad de indagación: Distribución de diferentes problemas o situaciones de la vida cotidiana que requieran de la aplicación del pensamiento científico para su solución.


• Trabajo en equipos: Los alumnos analizan cada problema y aplican las fases del pensamiento científico para plantear una solución.


• Plenaria: Presentación de las soluciones propuestas por ca