Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

PDA (Propósito de aprendizaje): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesiones: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de imágenes y objetos que representen colecciones de elementos. Los alumnos deben describir y comparar las diferentes colecciones.


• Preguntas generadoras: ¿Cuántos elementos hay en cada colección? ¿Cuál tiene más? ¿Cuál tiene menos?


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de conteo y comparación de colecciones utilizando fichas de diferentes colores.


• Cierre: Reflexión sobre las estrategias utilizadas para comparar las colecciones.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Repaso de las estrategias utilizadas para comparar colecciones.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de conteo y comparación de objetos del entorno. Se les presentarán diferentes situaciones en las que deberán determinar cuál tiene más o menos elementos.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones de la vida diaria.

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior: Repaso de la importancia de los saberes numéricos en la vida diaria.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para crear y comparar colecciones utilizando objetos del entorno. Deberán utilizar diferentes estrategias para determinar cuál tiene más