Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Presentación del tema y problematización.

• Introducción al tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una dinámica grupal para identificar los diferentes grupos a los que pertenecen los alumnos y cómo influyen en su identidad.


• Presentar el problema principal: "¿Cómo podemos garantizar que los adolescentes sean respetados en su identidad y pertenencia a diferentes grupos sociales y culturales?"

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Análisis de los diferentes grupos sociales y culturales.

• Realizar una investigación grupal sobre distintos grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y en la sociedad en general.


• Reflexionar en torno a las diferencias y similitudes entre estos grupos.


• Identificar cómo influyen estos grupos en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 3 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Reflexión sobre el derecho a pertenecer a diferentes grupos.

• Presentar casos reales de discriminación y exclusión por pertenecer a ciertos grupos (ejemplo: género, orientación sexual, religión, etc.).


• Realizar un debate en grupos pequeños