Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre este tema.


• Presentación de casos de personas que han perdido su lengua materna y cómo esto ha afectado su identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Los alumnos deberán investigar sobre una lengua indígena o en peligro de extinción y presentar un breve informe sobre su importancia cultural.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y discusión sobre los informes presentados por los alumnos.


• Presentación de casos de personas que han logrado revitalizar una lengua en peligro de extinción y los beneficios que esto ha traído a su comunidad.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir un texto argumentativo donde expongan los beneficios de promover y fortalecer las lenguas en peligro de extinción.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior y discusión sobre los textos argumentativos escritos por los alumnos.


• Presentación del problema a resolver: Crear un diccionario de lenguas o antología de las lenguas.


• Actividad: Los alumnos deberán dividirse en grupos y realizar una investigación sobre una lengua en peligro de extinción. Posteriormente, deberán crear una entrada para el diccionario o