Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

María del Carmen Cabrera
Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


Nivel educativo: Primaria 2º


Objetivo: Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).


Metodología: Proyecto comunitario.


Tema interdisciplinar: Atender problemas de lectoescritura a través de la elaboración de carteles y conociendo los medios de comunicación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: Los diferentes tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

  2. Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas de las diferentes formas de comunicación que utilizamos en nuestra vida diaria.

  3. Exposición del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para mejorar sus habilidades de lectoescritura y conocerán los medios de comunicación.

  4. Organización en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de trabajo y se les asignará una tarea específica:

    • Grupo 1: Investigar los diferentes tipos de escritura que se realizan en el contexto familiar.

    • Grupo 2: Investigar los diferentes soportes de escritura utilizados en el contexto familiar.

    • Grupo 3: Investigar las diferentes lenguas en las que se escribe en el contexto familiar.

    • Grupo 4: Investigar los propósitos de la escritura en el contexto familiar.



  5. Desarrollo de la investigación: Los grupos trabajarán en la investigación y recopilación de datos durante la sesión.

  6. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos