Introducción al proyecto y la escritura colectiva

Lili Hernandez
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto y la escritura colectiva (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de escritura colectiva por medio del dictado, fomentando la verbalización de ideas y la colaboración en la creación de diferentes tipos de texto.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario de escritura colectiva por medio del dictado.

  2. Dinámica de reflexión: Preguntar a los alumnos qué entienden por escritura colectiva y dictado, fomentando la participación de todos.

  3. Presentación de ejemplos: Mostrar ejemplos de diferentes tipos de texto (cuento, noticia, carta, entre otros) y explicar cómo se pueden crear de manera colectiva por medio del dictado.

  4. Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan diferentes ideas que quieren comunicar o historias que les gustaría contar.

  5. Dictado colectivo: Realizar un dictado colectivo en el que los alumnos verbalicen sus ideas y entre todos vayan creando un texto.


Sesión 2: Desarrollo de la escritura colectiva (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Continuar el trabajo en la escritura colectiva por medio del dictado, fomentando la colaboración y el respeto por las ideas de los demás.


Actividades:



  1. Recordatorio del proyecto: Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y recordar los objetivos del proyecto.

  2. Creación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tipo de texto para crear de manera colectiva.

  3. Brainstorming en grupos: Dentro de cada grupo, los alumnos deberán compartir sus ideas y decidir qué quieren comunicar en su texto.

  4. Dictado en grupos: Cada g