La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Eduardo Rubi
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Explicar el concepto de metrópolis y sistemas de dominación.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
- Plantear el problema: "Falta de hábitos de lectura en la actualidad y su impacto en la consolidación de metrópolis y sistemas de dominación".
- Proporcionar materiales de investigación, como libros y artículos relacionados con el tema.
- Cada grupo deberá investigar y analizar cómo la falta de hábitos de lectura puede influir en la conformación de metrópolis y sistemas de dominación.
Cierre:
- Compartir las conclusiones de cada grupo.
- Reflexionar sobre la importancia de la lectura como herramienta para la comprensión histórica y la formación de una sociedad crítica.
Sesión 2 (45 minutos):
Introducción:
- Recordar el problema planteado en la sesión anterior.
- Presentar brevemente la figura de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón en el proceso de consolidación del Reino Español.
Desarrollo:
- Distribuir materiales de lectura relacionados con la consolidación del Reino Español.
- Cada estudiante deberá leer y analizar la información proporcionada.
- Realizar una discusión en grupo sobre la influencia de Isabel I y Fernando II en la conformación de metrópolis y sistemas de dominación.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la lectura como fuente de conocimiento