Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la relación entre multiplicación y división

Objetivo principal: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras, utilizando el conocimiento de la relación entre multiplicación y división.

PDA: Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de aprender a dividir y multiplicar en el desarrollo de la planeación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase presentando el problema de aprender a dividir y multiplicar. Generar una discusión inicial sobre la importancia de estas operaciones en la vida diaria.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática donde los alumnos deban resolver multiplicaciones y divisiones para encontrar la solución. Fomentar el uso de estrategias mentales y explicar el proceso utilizado.


• Reflexión y conclusión: Al finalizar la actividad, promover una reflexión sobre las estrategias utilizadas y la relación entre multiplicación y división. Concluir la sesión resaltando la importancia de comprender esta relación para facilitar el cálculo mental.

Sesión 2:

• Repaso y ampliación del conocimiento: Recordar brevemente la sesión anterior y repasar la relación entre multiplicación y división. Introducir nuevas estrategias para facilitar el cálculo mental, como la descomposición de números.


• Actividad individual: Plantear una serie de ejercicios donde lo