Introducción al tema y exploración de situaciones

YASMINA GARCIA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.


PDA: Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Inclusión: Durante la sesión, se fomentará la participación activa de todos los alumnos, adaptando las actividades según las necesidades individuales de cada uno. Se utilizarán diferentes recursos visuales y táctiles para facilitar el aprendizaje.


Pensamiento crítico: Se promoverá el pensamiento crítico a través de preguntas reflexivas que estimulen la argumentación y el razonamiento de los alumnos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos imágenes y objetos que representen diferentes situaciones en las que se requiere ordenar elementos (por ejemplo, una fila de muñecos de diferentes tamaños, una serie de números desordenados).



  2. Actividad de exploración: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les entregará una serie de elementos (bloques de construcción, tarjetas con imágenes, etc.). Se les pedirá que los ordenen de diferentes maneras y expliquen el criterio que utilizaron. Se fomentará la reflexión y el intercambio de ideas entre los grupos.



  3. Reflexión en grupo: Se realizará una puesta en común de las diferentes formas de ordenar los elementos. Se plantearán preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre el uso de los números ordinales y su importancia para expresar el lugar que ocupa cada elemento en una serie.



  4. Aplicación