La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º: La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Objetivo: Disfrutar de la belleza sonora que le aportan las nanas, “canciones para llamar al sueño” o canciones de cuna.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Deficiencia de la lectura y la escritura a través de la comprensión de los textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La identidad familiar y comunitaria y la importancia de las lenguas maternas en la diversidad cultural.


• Actividad de sensibilización: Reproducir diversas nanas de diferentes culturas y países, y fomentar la escucha y el reconocimiento de las melodías.


• Conversación en grupo: Compartir las experiencias y emociones que les generan las nanas.

Sesión 2:

• Lectura compartida: Leer un cuento sobre la importancia de las nanas en diferentes culturas y cómo se transmiten de generación en generación.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una pequeña nana o canción de cuna inspirada en su cultura familiar o comunitaria.


• Presentación y puesta en común de las nanas escritas por los alumnos.

Sesión 3:

• Visita a una comunidad cercana que pertenezca a una cultura diferente a la de los alumnos.


• Entrevistas y conversaciones con los miembros de la comunidad para conocer sus tradiciones y canciones de cuna.


• Regreso al aula y compartir en grupo lo aprendido durante la visita.

Sesión 4:

• Actividad de lectura: