Introducción al tema y exploración de gráficas

Jessica Elizabeth Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de gráficas (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de obtención y representación de información y familiarizar a los alumnos con diferentes tipos de gráficas.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de poder leer, interpretar y comunicar información a través de gráficas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de gráficas que conocen.

  3. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de gráficas (barras, líneas, pastel, etc.) y discutir en qué situaciones se utilizan y qué información se puede obtener de ellas.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una gráfica para analizar. Cada grupo deberá identificar el tipo de gráfica, la información que representa y hacer preguntas para fomentar la discusión en el aula.

  5. Cada grupo deberá presentar su gráfica al resto de la clase y explicar las conclusiones a las que llegaron.


Sesión 2: Obtención de información y creación de gráficas (45 minutos)


Objetivo: Enseñar a los alumnos a obtener información y crear sus propias gráficas.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos las diferentes formas de obtener información, como realizar encuestas, entrevistas, observaciones, etc.

  2. Proporcionar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema de estudio y pedirles que elijan una forma de obtener información para resolver el problema.

  3. Los alumnos deberán diseñar y realizar la recolección de datos utilizando la técnica seleccionada.

  4. Una vez obtenidos los datos, los alumnos deberán crear una gráfica para representar la información de manera clara y precisa.

  5. Cada grupo presentará al resto de la clase su proceso d