Introducción al tema y observación de mapas

daniel flores
Ubicación curricular
Contenido Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa mapas e identifica sus características y función.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y observación de mapas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos observarán diferentes tipos de mapas y reconocerán sus características y función.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y recopilación de conocimientos previos sobre mapas.

    • Presentación del objetivo de la clase y su importancia para la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección en pantalla de diferentes tipos de mapas: mapas del mundo, mapas de ciudades, mapas de transporte, entre otros.

    • Explicación de las características de cada mapa y su función.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan mapas y la importancia de saber interpretarlos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido.

    • Asignación de tarea: investigar un mapa de su elección y traerlo a la siguiente clase.




Sesión 2: Análisis de mapas y croquis (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán distintos mapas y croquis para identificar sus elementos y utilidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación de los mapas que los alumnos investigaron como tarea.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes mapas y croquis de lugares conocidos por los alumnos (la escuela, el parque, la casa, etc.).

    • Análisis de los elementos presentes en los mapas: título, escala, leyenda, símbolos, etc.

    • Identificación de las utilidades de los mapas y croquis para describir trayectos o localizar lugares.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de los mapas en la ubicación geográfica.

    • Asignación de tar