Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

Clau Ave
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establece relaciones causa- efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 3º


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Objetivo: Indagar y describir el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establecer relaciones causa-efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema adicional a atender: Valores y la conservación de alimentos


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción y sensibilización):



  • Actividad inicial: Pregunta a los alumnos si saben qué son las actividades humanas y cómo pueden impactar en la naturaleza y en la salud. Anota sus respuestas en el pizarrón.



  • Presentación del tema: Explica a los alumnos el concepto de actividades humanas y cómo estas pueden afectar el entorno natural y la salud de las personas. Utiliza ejemplos concretos y cercanos a su entorno.



  • Actividad de sensibilización: Muestra imágenes o videos que ilustren los impactos negativos de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud. Promueve la reflexión y el diálogo en torno a estas temáticas.




Sesión 2 (Investigación y recolección de datos):



  • Actividad de investigación: Organiza a los alumnos en grupos y asigna a cada grupo una actividad humana específica para que investiguen sobre sus posibles impactos en la naturaleza y en la salud. Puede ser la deforestación, la contaminación del agua, la contaminación del aire, etc.



  • Recolección de datos: Los grupos deberán recopilar información relevante sobre la actividad asignada, utilizando fuentes confiables como libros, In