Valoración de la biodiversidad

Jose Alberto Arrazola
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende relaciones sociales económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses (formas de producción, abastecimiento, distribución, estilos de consumo en el mundo, percepciones del entorno, tradiciones alimenticias, culturales, identidad cultural, sentido de pertenencia, inspiración estética o espiritual), así como formas de concebir la naturaleza, que favorecen relaciones armónicas o desfavorecen su integridad y su función para la vida incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Tema: Valoración de la biodiversidad en el territorio local, nacional y mundial, y acciones sustentables.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo: Comprender las relaciones sociales, económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses, así como las formas de concebir la naturaleza que favorecen o desfavorecen su integridad y función para la vida, incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del tema: Valoración de la biodiversidad.

  • Breve explicación sobre la importancia de la biodiversidad para la vida.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y por qué es importante. Registrar las respuestas en el pizarrón.


Sesión 2: Consecuencias del desbalance de la biodiversidad (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y retomar las respuestas de la lluvia de ideas.

  • Explicar las consecuencias del desbalance de la biodiversidad, centrándonos en el cambio climático.

  • Actividad: Realizar un debate sobre las causas y consecuencias del cambio climático. Dividir a los alumnos en dos grupos y asignarles posturas a favor y en contra del cambio climático. Cada grupo deberá argumentar sus ideas y debatir con respeto.


Sesión 3: Acciones sustentables para proteger la biodiversidad (45 minutos)



  • Retomar el debate de la sesión anterior y enfocarse en las acciones sustentables para proteger la biodiversidad.

  • Explicar diferentes acciones que se pueden llevar a cabo a nivel local, nacional y mundial para cuidar y conservar la biodiversidad de manera sostenible.