Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen los números y no los identifican.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "¿Cómo podemos ayudar a nuestros compañeros a reconocer y entender los números?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes contextos en los que se utilizan los números (compras, juegos, calendarios, etc.).


• Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se utilizan los números y promover la observación y el análisis de los mismos.


• Proporcionar materiales como lápices, papel y tarjetas con imágenes para que los alumnos representen cantidades utilizando dibujos.

Sesión 2 (Exploración):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes cantidades representadas en dibujos.


• Pedir a los alumnos que interpreten las tarjetas de sus compañeros y las representen utilizando símbolos personales.


• Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre los grupos para que compartan sus interpretaciones y registros.

Sesión 3 (Investigación):

• Realizar una visita a un entorno cercano a la escuela, como un supermercado o una feria, donde los alumnos puedan observar y registrar los números que encuentren.


• Proporcionar a los alumnos cámaras o dispo