Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Carlos Mireles
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: La agricultura mesoamericana y su impacto en las sociedades antiguas


Objetivo (PDA): Desarrollar teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.

  • Explicar que se centrarán en la agricultura mesoamericana y su impacto en las sociedades antiguas.

  • Plantear el problema: ¿Cuáles fueron las causas que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y cómo impactó en las sociedades que la practicaron?


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo deberá investigar sobre las causas que llevaron al desarrollo de la agricultura mesoamericana.

  • Proporcionar materiales de lectura y recursos en línea para que los grupos recolecten información.

  • Fomentar la colaboración y la discusión entre los integrantes de cada grupo.

  • Los grupos deberán analizar las implicaciones y el impacto de la agricultura mesoamericana en las sociedades que la practicaron.


Puesta en común (5 minutos):



  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones ante el resto de la clase.

  • Fomentar el debate y la reflexión crítica sobre las diferentes perspectivas presentadas.


Cierre (5 minutos):



  • Realizar una síntesis de los puntos más importantes abordados durante la sesión.

  • Resaltar la importancia de la agricultura mesoamericana en el desar