Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Compartir con los pares el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título: Reconociendo nuestras tradiciones.
Actividad:

1. Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de conocer las tradiciones y celebraciones de su comunidad.


2. Presentación del problema: mencionar que algunos alumnos no reconocen las tradiciones de xantolo y que esto es un problema.


3. Investigación: formar equipos y pedir a los alumnos que investiguen qué es el xantolo y cómo se celebra en su comunidad.


4. Puesta en común: los equipos comparten sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:
Título: Explorando las celebraciones tradicionales.
Actividad:

1. Reflexión: recordar la sesión anterior y el significado de xantolo.


2. Lectura de cuentos o leyendas sobre xantolo.


3. Actividad de escritura: pedir a los alumnos que escriban una breve descripción de cómo se celebra el xantolo en su comunidad.


4. Compartir las descripciones por equipos y comentar las similitudes y diferencias.

Sesión 3:
Título: Conociendo obras del patrimonio artístico y cultural.
Actividad:

1. Presentación de imágenes de obras de arte relacionadas con el xantolo.


2. Observación y análisis de las obras: pedir a los alumnos que comenten lo que ven en las imágenes y qué les transmiten.


3. Actividad de cr