Introducción a los números de hasta cuatro cifras

Jesus Silva
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números de hasta cuatro cifras
Objetivo: Identificar los números naturales de hasta cuatro cifras a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar diferentes situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que identifiquen los números relacionados con cada situación.

    • Promover una discusión en grupo sobre los números observados y cómo se relacionan con las situaciones presentadas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos tarjetas con números de hasta cuatro cifras.

    • Pedirles que organicen los números de menor a mayor en grupos de acuerdo a la cantidad de cifras.

    • Realizar una exposición en plenaria para comparar y discutir las diferentes agrupaciones realizadas por los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre las regularidades encontradas en la agrupación de los números.

    • Hacer una lista en el pizarrón de las regularidades identificadas por los alumnos.




Sesión 2:
Tema: Representación de números de hasta cuatro cifras
Objetivo: Representar los números naturales de hasta cuatro cifras de diferentes formas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar las regularidades identificadas en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que compartan diferentes formas de representar los números de hasta cuatro cifras.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos material manipulativo (bloques, palitos, etc.).

    • Pedirles que representen los números de hasta cuatro cifras utilizando el material manipulativo.

    • Organizar una exposición en plenaria para compartir y discutir las diferentes