La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

LAURA ALCANTARA
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo PDA: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Deficiencias en la producción de textos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  • Presentación del problema: Deficiencias en la producción de textos relacionados con el tema.

  • Organización de equipos de trabajo.

  • Planteamiento del problema y formulación de preguntas de investigación.

  • Distribución de materiales y recursos.


Sesión 2:



  • Investigación en equipo sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

  • Análisis de la información recopilada y selección de la más relevante.

  • Elaboración de un informe escrito que responda a las preguntas de investigación.

  • Apoyo en la redacción y estructura de los textos por parte del docente de Lengua y Literatura.


Sesión 3:



  • Presentación de los informes escritos por parte de cada equipo.

  • Retroalimentación y análisis crítico de los textos presentados.

  • Identificación de las deficiencias en la producción de textos y propuestas de mejora.

  • Revisión y corrección de los textos por parte del docente de Lengua y Literatura.


Sesión 4:



  • Exposición de los informes escritos corregidos y mejo