Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la historia personal y comunitaria (15 minutos)

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de conocer y valorar la historia personal y comunitaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la historia y los sucesos del pasado y del presente.


• Motivar a los alumnos a compartir anécdotas y sucesos interesantes de su familia y comunidad.

Sesión 2: Tiempos verbales y su uso en la narración (15 minutos)

• Explicar de forma clara y sencilla los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.


• Ejemplificar con algunos verbos en cada tiempo verbal y su uso adecuado en la narración de sucesos.


• Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen y utilicen los tiempos verbales correctamente.

Sesión 3: Lectura y análisis de sucesos del pasado y del presente (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos textos cortos que narren sucesos del pasado y del presente.


• Leer los textos de forma colectiva y realizar preguntas de comprensión sobre los sucesos narrados.


• Fomentar la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los sucesos del pasado y del presente.

Sesión 4: Escritura de narraciones sobre sucesos personales y comunitarios (30 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan un suceso interesante de su familia o comunidad para narrar.


• Proporcionar ejemplos de estructuras narrat