Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Gabriel Reyes
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Objetivo (PDA): Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a abordar: Los alumnos desconocen las diversas manifestaciones culturales y étnicas de México.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.

  • Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de México.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos.

  • Cada grupo deberá investigar sobre una manifestación cultural o artística de México. Puede ser danza folklórica, música tradicional, escultura, pintura, teatro, etc.

  • Los alumnos deberán buscar información sobre el origen, características, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de la manifestación que les fue asignada.


Sesión 3: Presentación de los proyectos (45 minutos)



  • Cada grupo presentará su investigación de forma creativa, utilizando elementos visuales, sonoros o de movimiento para mostrar las características de la manifestación cultural o artística.

  • Los demás alumnos deberán tomar notas sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes manifestaciones presentadas.


Sesión 4: Análisis comparativo (45 minutos)



  • Realizar una actividad de análisis c