Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desinterés académico y formativo.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar qué es una autobiografía y su importancia.


• Motivación: realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una breve historia personal.


• Actividad 1: lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente.


• Actividad 2: identificar las relaciones temporales de secuencia presentes en el texto leído.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad 1: lectura en parejas de textos autobiográficos cortos.


• Actividad 2: identificar las relaciones temporales de simultaneidad presentes en los textos leídos.


• Actividad 3: realizar una lista en común de las relaciones de simultaneidad encontradas.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad 1: lectura individual de textos autobiográficos más extensos.


• Actividad 2: identificar las relaciones temporales de duración presentes en los textos leídos.


• Actividad 3: realizar una lluvia de ideas sobre las relaciones de duración encontradas.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad 1: lectura en grupos de textos autobiográficos diversos.


• Activ