La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial y su influencia en la cohesión política de nuestro país.

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: Reconociendo las diversas manifestaciones culturales

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles el objetivo que se busca alcanzar.


2. Actividad motivadora: Mostrar imágenes y ejemplos de elementos culturales indígenas que han persistido en la época colonial y en la actualidad.


3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de identificar y discutir ejemplos de elementos de la cultura indígena en diferentes ámbitos de la sociedad, como la gastronomía, la música, la vestimenta, etc.


4. Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase y se realizará una discusión general para reforzar el aprendizaje.

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación individual o en parejas sobre la influencia de elementos culturales indígenas en la arquitectura colonial de nuestro país.


2. Presentación de resultados: Los alumnos expondrán sus investigaciones y compartirán con el resto de la clase los hallazgos y conclusiones obtenidas.


3. Análisis y reflexión: Se abrirá un espacio de discusión para analizar y reflexionar so