Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Yola Vilchis
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión


Sesión 1 (Introducción):
Objetivos:



  • Introducir el tema de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC) como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comunicación inclusiva en la sociedad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de la comunicación inclusiva y la necesidad de herramientas que faciliten la comunicación para las personas con discapacidad.

  2. Exposición de los SAAC: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como el lenguaje de señas, pictogramas, comunicadores electrónicos, entre otros. Explicar sus características y cómo pueden ser utilizados.

  3. Debate en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y reflexionar sobre cómo los SAAC pueden favorecer la inclusión en distintos ámbitos, como la escuela, la familia y la comunidad.

  4. Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus reflexiones con el resto de la clase.


Sesión 2 (Exploración y experimentación):
Objetivos:



  • Fomentar la creatividad en la creación de códigos que favorezcan la inclusión a través de recursos artísticos.

  • Promover la participación activa y el trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará una serie de materiales (papel, lápices, colores, pegamento, etc.) para que creen su propio código de comunicación inclusiva. El código debe ser visual, utilizando formas, col