La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
JUAN ANTONIO RAMÍREZ
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1 (Presentación del problema y análisis de la situación):
Duración: 45 minutos
- Presentación del problema: En esta sesión se presentará el problema principal que se abordará durante el desarrollo de la unidad. Se explicará a los estudiantes la falta de identidad natural, social e histórica que se percibe en la sociedad actual.
- Análisis de la situación: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la falta de identidad natural, social e histórica. Se promoverá la reflexión crítica y el intercambio de opiniones.
Sesión 2 (Contextualización del tema):
Duración: 45 minutos
- Introducción al tema: Se realizará una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Europa y Asia en el Siglo XV. Se brindará información relevante y se mostrarán imágenes que representen esta temática.
- Análisis de impacto: Los estudiantes investigarán en parejas acerca del desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV y su impacto en la geografía y la navegación. Utilizarán recursos como libros de texto, internet y otras fuentes confiables.
Sesión 3 (Análisis del problema):
Duración: 45 minutos
- Identificación del problema: Los estudiantes analizarán la falta de identidad natural, social e histórica desde la perspectiva del desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV. Identificarán las posibles conexiones entre ambos temas.
- Debate en grupos: Divididos en grupos pequeños, los estudiantes discutirán acerca de las consecuencias sociales y culturales del desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV. Se promoverá el pensamiento crítico y la interculturalidad.
Sesión 4 (Construc