Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Dificultad en el uso de la tecnología

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema relacionado con la dificultad en el uso de la tecnología.


• Breve explicación sobre el enfoque de inclusión y pensamiento crítico.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que pueden surgir al usar la tecnología.

Sesión 2: Análisis de grupos sociales y culturales (45 minutos)

• Exposición del concepto de grupos sociales y culturales.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo social o cultural para que investiguen y presenten características, costumbres, valores, etc.


• Reflexión: ¿Cómo influyen estos grupos en la conformación de las identidades juveniles?

Sesión 3: Impacto de la tecnología en los grupos sociales y culturales (45 minutos)

• Debate sobre el impacto de la tecnología en los diferentes grupos sociales y culturales.


• Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre cómo la tecnología ha influenciado a diferentes grupos y presentar los resultados.


• Reflexión: ¿Cómo se ha transformado la identidad juvenil a través del uso de la tecnología?

Sesión 4: Espacios de participación juve