Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Fernando
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir el tema y explorar las posibilidades corporales en la satisfacción de intereses y necesidades.

  • Actividades:

    1. Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

    2. Actividad de reflexión: pedir a los alumnos que piensen en situaciones cotidianas en las que utilizan herramientas, máquinas o instrumentos y cómo estas les ayudan a satisfacer sus necesidades.

    3. Debate en grupos: formar grupos de discusión y pedir a los alumnos que compartan sus ideas y experiencias. Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre el impacto de las herramientas en la sociedad.



  • Evaluación formativa: Observación de la participación activa de los alumnos en el debate y la calidad de sus argumentos.


Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Explorar las funciones y procesos de cambio técnico en herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Actividades:

    1. Presentación de casos de estudio: mostrar a los alumnos ejemplos de herramientas, máquinas o instrumentos que han experimentado cambios tecnológicos a lo largo del tiempo.

    2. Análisis en grupos: dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre un caso de estudio asignado. Deben identificar las funciones originales del objeto, los cambios técnicos que ha experimentado y cómo estos han afectado su utilidad y satisfacción de necesidades.

    3. Presentación y debate: cada grupo