Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo de aprendizaje: Distinguir y clasificar evidencias históricas que permitan acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de deficiencias en la producción de textos.

Enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".
   
   
   • Explicar el objetivo de aprendizaje: Distinguir y clasificar evidencias históricas que permitan acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes de diferentes evidencias históricas (pinturas rupestres, herramientas antiguas, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y compartan sus observaciones.
   
   
   
   



3. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear el problema: "En un periódico local se ha publicado un artículo que cuestiona la existencia de los pueblos antiguos en América. ¿Cómo podemos demostrar la veracidad del poblamiento original de América?".
   
   
   
   



4. Trabajo en grupos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de trabajo y asignar roles (investigador, redactor, presentador, etc.).
   
   
   • Cada grupo deberá investigar y recopilar evidencias históricas que respalden el poblamiento original de América.
   
   
   • Los alumnos deberán discutir y clasificar las evidencias recopiladas.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):
   
   
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